В первый класс будут принимать по новым правилам
Министерство просвещения опубликовало для общественного обсуждения проект приказа, который регламентирует порядок приема детей на обучение по программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Варвара Гертье / РИА Новости
Многие нормы в нем не изменились. Например, в первый класс школы принимают детей, которым к моменту начала обучения исполнилось 6,5 года, если они не имеют противопоказаний по состоянию здоровья. И не позже 8 лет. По заявлению родителей учредитель образовательной организации может разрешить прием детей в более раннем или более позднем возрасте.
Запись в первый класс для ребят, которые живут рядом — то есть на закрепленной за школой территорией — начинается не позднее 1 февраля. Для тех, кто живет не близко, но все равно хотел бы отдать ребенка в конкретную школу (и места в ней еще остались), прием продолжается с 1 июля до фактического заполнения мест.
Но есть и кое-что новенькое: прием детей в первый класс школы, где уже учатся их братья и сестры, проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства, осуществляется не позднее 1 февраля. Этой нормы в порядке раньше не было.
Также обновился список документов, которые школа может потребовать от родителей при приеме ребенка.
— оригинал свидетельства о рождении или документ, подтверждающий родство заявителя;
— оригинал документа, удостоверяющего личность гражданина;
— документ, подтверждающий установление опеки или попечительства (при необходимости);
— свидетельство о регистрации гражданина или ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о регистрации гражданина или ребенка по месту жительства или по месту пребывания (в случае приема на обучение гражданина или ребенка, проживающего на закрепленной территории, или в случае использования права преимущественного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования);
— справку с места работы родителей (законных представителей) ребенка (в случае внеочередного или первоочередного приема ребенка на обучение);
— копию заключения психолого-медико-педагогической комиссии (при наличии).
Зачислить малыша в первый класс должны, как и раньше, в течение 7 дней после приема всех документов.
Администрация школы может отказать в приеме детей, проживающих на закрепленной территории, только по причине отсутствия свободных мест. Если это произошло, сразу обращайтесь в органы местного самоуправления. Там предоставят информацию о наличии свободных мест в близлежащих школах и помогут решить вопрос с устройством.
В каком возрасте отдать ребенка в школу?
По общему правилу дети должны поступить в первый класс в возрасте с 6,5 до 8 лет. Но по заявлению родителей в школу могут принять и ребенка младше или старше.
Решить, когда именно записать ребенка в школу, непросто. Например, если уже с четырех-пяти лет дошкольник умеет читать и писать, хочется отдать его в первый класс раньше — чтобы не было скучно, пока сверстники осваивают давно знакомые навыки. С другой стороны, даже такому ребенку в шесть лет может быть тяжело часами сидеть на одном месте, и на уроках он будет просто мучиться. Еще малыши часто скучают по родителям или не знают, как отпроситься в туалет, — это тоже влияет на состояние ребенка во время учебы.
Как вы решили, когда отдать ребенка в школу? Может, консультировались с воспитателями в детском саду, учителями в школе или психологами? Или советовались с другими родителями, дети которых уже ходят в школу? Что для вас было самым важным: чтобы ребенок не был самым старшим в классе или, наоборот, вам хотелось, чтобы он успел в полной мере насладиться детством?
Дискуссии. Обсуждаем финансовые вопросы и даем советы друг другу
Задать свой вопрос
Картина на обложке — Шарль Бертран д’Энтрейг, «Концерт в классе»
Детская редакция
В каком возрасте вы пошли в школу? Считаете ли вы, что это был правильный выбор родителей?
Пошла в школу в 6.
Думаю, что родители правильно поступили — садик я не любила ни в какой группе, читать, писать, считать меня дома научили довольно рано, ни по кому не скучала, в школе оказалось интереснее.
Вообще считаю, что занятия дома по книжкам для развития памяти, моторики, задачки на счет, которыми со мной развлекались старшие родственники, дали мне больше, чем подготовка к школе в садике. И это всегда было весело 🙂
Я пошла в школу в 7 лет, училась 10 лет (в те времена не было 4 класса). Окончила школу в 16 лет, 17 исполнилось уже после выпускного.
Сейчас с недоумением смотрю, как люди отдают детей в школу в 8 лет, те учатся с 4 классом, и в итоге в том возрасте, когда я заканчивала школу, только-только заканчивают 9 класс.
Редактор Т—Ж
Я пошла в школу в 6,5 лет, причем со второй попытки: в первое учебное заведение меня не хотели брать в таком возрасте, хотя по всем параметрам я подходила и всё, что нужно, умела. Просто говорили, что есть нулевой класс, давайте туда. В итоге пошли в школу чуть подальше от дома, на вступительном собеседовании рассказывала стихи Северянина :))
Везде, конечно, была самой младшей — в том числе в универе, куда поступила в 16, но выбор, думаю, был правильный. Никаких плохих последствий во всяком случае!
Аглая, понимаю, что сейчас для этого есть, хм, как бы сказать. Все условия!? Но всё таки вернуться с войны и нарожать детей к 25ти это не то, на что стоит равняться в плане личностных перспектив.
Наталия, а где я писала, что это — эталон))))
Мой комментарий исключительно в смысле удивления о разных понятиях.
Я пошла в школу в 6,5 лет, но при этом я уже умела читать (в саду научили), была социализирована и усидчива, если такое определение применяется к ребенку. Никаких трудностей не было.
Но сейчас у меня свой ребенок, его я отдала в 7 лет, поскольку не было причин держаться еще год за сад, почти вся наша группа дружной толпой перешла в соседнее здание школы.
Но среди наших садиковских коллег есть детишки, которым даже в 7 лет было рано идти, поскольку им было очень трудно даже высидеть 20-минутные садиковские упражнения. Но они к третьему классу втянулись в процесс более-менее. По крайней мере они перестали мешать учителю вести урок, про усвоение знаний я не скажу.
Но всё родительство учит смирению, что ребеночек может быть не столь успешен, развит и целеустремлен, как хочется родителю. И всегда будут более успешные сверстники. Но наша задача — не участвовать в олимпиаде детских достижений, а оценивать возможности своего дитя.
Marina, дело далеко не только в амбициях родителей.
Да, отводить ребёнка раньше в школу или там заставлять заниматься спортом через силу — это один вариант.
Но вот ребёнку не будет трудно в течении самых главных лет жизни быть «переростком», старше на год?
Это мучительно.
И очень трудно перепрыгнуть.
Мой брат пришёл в школу в 8 лет. И в 3-ем классе с трудом пришёл в класс с ровесниками.
Вы же сами сказали, что пусть и не сразу, но дети выравниваются.
Я пошла в 7 с половиной, ребенка отдам в 7.9, можно было раньше на год, но не вижу никакого смысла лишать детства раньше времени и себя тоже загонять на эту каторгу с домашками и прочим.
Пошла в 6,9 из-за того, что был набор у учительницы, которая преподавала у моих старших сестры и брата, было очень тяжело первые месяцы, потом освоилась. В старших классах разница в возрасте (фактически год отставания от большей части одноклассников) аукнулась еще раз — у них подростковые интересы, а я еще по-детски глазами хлопаю. Зато звучало красиво: «Мне 14 лет, я учусь в 10 классе» (в те годы из 3-го класса шли сразу в 5-ый, др в декабре, поэтому первую половину уч.года ходила с такой цифрой).
Что скажу сейчас: не на умения надо ориентироваться нынешним родителям, а на зрелость коры головного мозга — нынешние программы обучения рассчитаны на мозг, который старше на год-два, и в большинстве случаев ребенок не то что не хочет — он не может учиться именно из-за этого (психофизиологи воют последние лет 20 от несоответствия запросов школы и фактических возможностей детей).
Если у ребенка в анамнезе есть неврологические шероховатости + личностная незрелость, а его при этом отправить в школу — денег разгребать потом последствия с репетиторами и детскими психологами уйдет немерено. При этом ребенок может посещать воскреску и т.д., но нужных учебных навыков гарантированно у него это не сформирует.
Готовность к школе бывает разная: психологическая, педагогическая, речевая, физическая и т.д. Все нужно оценивать в комплексе и это все гораздо, гораздо сложнее, чем «он умеет читать, писать, считать, пора в школу». Кому-то можно спокойно идти в школу в 6,9, а кому-то (даже не смотря на то, что на 1 сентября есть полных 7 лет) остаться еще продублировать программу ДОУ (но это, как правило, выпускники коррекционных групп с соответствующим анамнезом и их родители в курсе своего права остаться по закону на год в д/с).
Если коротко, консультация у адекватного специалиста за год до предполагаемого 1 класса очень сэкономит на будущее нервы, время, деньги и поможет приемлемо распределить работу по латанию пробелов (если они есть) в течение последнего учебного года перед школой, без излишних перенагрузок ребенка.
#извенити за многобукв, просто подгорает с темы.
Во сколько лет отдать ребёнка в школу?
Вопрос, в каком возрасте стоит отдавать ребёнка в школу, рано или поздно задаёт себе каждая мама. Иногда родителям самим действительно очень сложно оценить готовность ребёнка к школе, понять, какими начальными знаниями должен обладать будущий первоклассник. Попробуем разобраться, когда можно отдать ребёнка в школу, а когда торопиться не стоит.
Что гласит закон
Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» чётко объясняет, что в 1 класс берут детей с 6,5 до 8 лет*. Школа может принять в ряды первоклассников тех, кто выходит за эти возрастные рамки, но только по заявлению родителей, с разрешения администрации школы и после комиссии, которая определит готовность ребёнка к обучению. Словом, вполне возможно, что за одной партой в первом классе окажутся 6-летка и 8-летка. Для родителей эти 1,5–2 года кажутся целой пропастью, ведь ещё живы воспоминания о том, как они ходили гулять на детскую площадку со своим новорождённым, а его нынешний сосед по парте уже вовсю бегал и катался с горок.
Самый старший, самый младший – это страшно?
«А вдруг мой ребёнок будет в классе самым старшим или самым младшим?» – беспокоятся родители. В этом случае стоит обратить внимание на готовность ребёнка к обучению в школе. А этот показатель складывается не из возраста или, допустим, пола, а совсем из других параметров: состояния здоровья, адаптационных способностей, умения находить общий язык с новыми друзьями и многих других. Считается, что именно дети, достигшие возраста 6,5 лет, обладают достаточным для обучения уровнем зрелости. Они готовы к новому жизненному этапу физиологически и интеллектуально, созрели психологически к обучению, обладают нужными начальными знаниями и навыками. Но каждый ребёнок – уникален: у кого-то школьная зрелость наступает чуть раньше, чем у сверстников, а кто-то задерживается на старте. И всё это – вариант нормы.
Лишь 10 процентов 6-летних первоклассников действительно готовы к учёбе.
С «весенними» и «летними» детьми всё проще: им к моменту поступления в школу больше 7 лет, и именно на этот идеальный возраст ориентируются родители. «Осенние» дети к 1 сентября также близки к возрасту первоклассника. А вот у мам и пап «зимних» детей есть выбор: отвести малыша в 1 класс в 6,5 лет или подождать ещё годик до 7,5. И то и другое вписывается в законодательные рамки, и подходящий вариант выбрать бывает непросто. Пораньше или попозже? Придётся смотреть на критерии готовности самого ребёнка к школе.
Как понять, что мой ребёнок готов к школе?
Интеллектуальное развитие
Должен ли ребёнок иметь начальные знания, поступая в первый класс? Нет, неумение читать и писать не станет основанием для отказа в приёме. Не нужно нанимать дошколёнку репетиторов. Он может знать алфавит, писать печатными буквами, но это необязательно. Однако есть ряд навыков, которые он должен продемонстрировать. Например, что он умеет запоминать и анализировать материал. Может прочитать стихотворение по возрасту, пересказать короткий текст. Знает, в какой стране, в каком городе, по какому адресу он живёт, как зовут маму и папу – полным именем, а не домашним. Важно, чтобы на вопросы он отвечал не односложно, а развёрнуто, предложениями из 3–5 слов, и умел использовать обобщающие понятия. Описать предмет, рассказать о домашнем животном, назвать автора любимого стихотворения – всё это говорит о том, что ребёнок обладает хорошим «багажом знаний».
+ Лучше раньше: ребёнок развит не по годам и с лёгкостью цитирует любимые произведения – пора в первый класс, вне зависимости от того, исполнилось ему 7 или нет.
— Лучше позже: малыш испытывает сложности в общении, из него даже пару слов вытянуть сложно, он «путается в показаниях»? Оставьте его дома или в дошкольном коллективе ещё на годик, позанимайтесь с ним дополнительно. Иначе проблемы в обучении будут накапливаться как снежный ком.
Речевое развитие первоклассника
Развитие речи очень тесно связано с интеллектуальной готовностью к школе. Хорошая речь во многом формирует школьную зрелость ребёнка, его готовность или неготовность к обучению – и позволяет предположить, что читать и писать он научится легко.
+ Лучше раньше: ребёнок не знает, кто такой «логопед», чётко и правильно выговаривает звуки, умеет их различать на слух, находить в словах. У него хороший словарный запас, соответствующий возрасту, он знает значения слов. Речь его связная, выразительная.
— Лучше позже: если звуки ребёнку не даются. Словарный запас скудный. Он не умеет подбирать синонимы и антонимы (смелый – храбрый, хороший – плохой), или ему требуется больше времени на ответ, чем другим детям. Испытывать сложности в обучении могут и застенчивые, стеснительные дети.
Психологическая готовность к обучению
Психологическая зрелость ребёнка – фактор во многом индивидуальный: кто-то готов психологически к школе уже в 5,5 лет, а кому-то и в 8 рановато. Конечно, шансов, что у ребёнка старше 7 лет психологическая готовность соответствует норме, гораздо больше. Школьную зрелость демонстрирует понимание, как себя нужно вести в школе, умение работать по образцу, соблюдать правила и т.п. Подобное понимание ситуации (так называемая произвольность поведения) формируется у детей как раз к 6,5–7 годам, и даже в 7 лет она ещё несовершенна, поэтому при выборе школы будет уместно обратить внимание на возможность мягкой адаптации (что позволяют современные системы учебников, например «Начальная школа XXI века» – одна из основных образовательных систем, рекомендованных к использованию). Это позволит детям с разным уровнем психологической готовности чувствовать себя комфортно в первом классе.
+ Лучше раньше: ребёнок усвоил социальные нормы, понимает указания, умеет следовать правилам, понимает причинно-следственные связи. У него хорошая работоспособность, он усидчив, обладает навыками самоконтроля. Не состоит на диспансерном учёте у невролога и психиатра. Спокоен, не страдает бессонницей, головокружениями, гипервозбудимостью и т.п. Он активный, общительный, умеет легко знакомиться и дружить.
— Лучше позже: у малыша «слабая», истощённая нервная система, есть неврологическое заболевание. Он страдает синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Также если он тревожен, замкнут, у него всё валится из рук (значит, мелкая моторика тоже отстаёт), неразговорчив, конфликтен, неусидчив и выказывает плохие навыки социализации.
Состояние здоровья будущего первоклассника
Все будущие первоклассники обязательно проходят полное медицинское обследование и получают заключение врача о готовности к обучению в общеобразовательной школе. Да, по сравнению с детским садом учёба в школе – настоящая работа: вместо прогулок и дневного сна – сидение за партой, вместо игр – чтение учебников и необходимость вглядываться в надписи на доске. Школьное питание не каждому ребёнку придётся по вкусу. Непривычная обстановка, строгие школьные правила заставляют понервничать, а стресс обостряет хронические заболевания.
+ Лучше раньше: если ребёнок полностью здоров, не страдает хроническими заболеваниями, а простудными болеет от силы 4–5 раз в год. Его физическое развитие соответствует возрастным нормам или слегка опережает их.
— Лучше позже: у ребёнка есть какие-либо хронические заболевания (аденоиды, диабет и т.п.), он болеет по 10–12 раз в год, его называют «часто болеющим». Лучше лишний год посвятить закаливанию, повышению иммунитета и общему оздоровлению.
Мотивация учиться и готовность к обучению
Пытаясь ответить на вопрос, когда вести ребёнка в первый класс, мама и папа часто забывают спросить самого ребёнка: а сам-то он хочет учиться? Любознательность очень влияет на то, в каком возрасте отдать ребёнка в школу и будет ли ему там легко. Ведь если учиться интересно, в школу бежишь, а если нет – обучение равно мучению. Если к 6–7 годам ребёнок не проявляет интерес к учёбе, родителям и воспитателям стоит объединить свои усилия в этом направлении: поддерживать ребёнка в его желании учиться, беседовать с ним про то, какая школьная жизнь интересная, как много новых друзей у него появится и как увлекательно каждый день узнавать что-то новое. Можно играть – «репетировать» уроки и перемены, ответы у доски, можно сходить на экскурсию в школу и посмотреть на реакцию ребёнка. И помнить, что желание ребёнка, а не амбиции родителей в данном случае в приоритете.
Чем не нужно руководствоваться родителям будущих школьников:
- мнением окружающих – «А бабушка считает, что уже пора»,
- своими родительскими амбициями – «Другие в школу пошли, а мой чем хуже?,
- тем, что класс набирает хороший учитель, – если ученик не готов, даже хороший учитель не будет отвечать родительским ожиданиям,
- своими представлениями о детской дружбе – «Ой, ну все его друзья же ушли в первый класс, ему будет скучно!»,
- нежеланием заниматься ребёнком – «В школе всему научат, поскорей бы отдать».
Свою помощь родителям в вопросах готовности ребёнка к школе предлагают детские психологи, дефектологи, логопеды. Специалистами в области детской возрастной психологии на сегодня разработано множество тестов, при помощи которых можно оценить уровень развития ребёнка дошкольного возраста в разные возрастные периоды. Предложите ребёнку пройти онлайн-тест на нашем сайте, и вы узнаете уровень готовности своего ребёнка к школе, получите рекомендации экспертов по дошкольному и начальному общему образованию.
Самый главный вывод
Не стоит отдавать ребёнка в школу, ориентируясь исключительно на мнение подруг, рейтинг школы, разрозненные рекомендации на форумах в Интернете. Помните, что вы отвечаете перед ребёнком в своём выборе, доверяете его самому лучшему, на ваш взгляд, первому учителю, выбираете «правильную» учебную программу, по которой предстоит учиться первокласснику. Малышу должно быть комфортно и интересно учиться. Врождённая любознательность ученика, его познавательные интересы нуждаются в постоянной и регулярной поддержке и развитии, и родителям очень важно понимать это, записывая ребёнка в первый класс. Ведь именно в начальной школе закладывается будущее образовательных успехов ребёнка.
*Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», статья 19. Общее образование, пункт 2.
Во сколько лет отдавать ребенка в школу | Как выбрать школу
Каждый родитель с приближением 5-6 дня рождения ребенка задумываются во сколько лет отдавать ребенка в начальную школу. В нашем обществе принято, что детей отдают в учебное заведение в возрасте 7 лет. Но сегодня, все чаще детишки становятся первоклашками уже в 6 лет.
Давайте разберемся, чем руководствуются родители при определении самого подходящего возраста, чтобы отдать ребенка на обучение.
Некоторые родители считают, что раз детишки уже умеют считать и писать, то детсадовские будни станут для них скучны и намеренно перескакивают старшую группу детского садика и отдают детей в школу.
Другие же, наоборот считают что старшая группа в детском саду и более позднее поступление в первый класс дают возможность ребенку получить больше полезных навыков.
Мнения разделяются и обе стороны приводят убедительные аргументы в поддержку своей позиции.
Безусловно, решение в каком возрасте отдавать детей в школу исключительно дело родителей. Но, перед принятием решения, все же стоит взвесить все за и против.
Как понять готов ли ребенок стать первоклассником
Первым и очень важным критерием, который нужно принять во внимание перед какими-либо действиями — это физиологическое развитие ребенка. Часто бывает так, что ребенок довольно неплохо развит в интеллектуальном плане, но недостаточно развит в плане физиологическом.
Не до конца сформированный скелет и мышцы могут пострадать от постоянного сидения на уроках. А это в свою очередь может привести к хроническим болезням и, как следствие частым пропускам занятий по причине больничных.
Второй по очереди, но не по важности критерий — это баланс физической и интеллектуальной выносливости. Часто бывает так, что один из этих моментов отстает и даже ребенок с высоким интеллектуальным развитием не может долго концентрироваться на одном процессе, так как у него еще не развита воля и усидчивость.
Также важно, как и предыдущие критерии — интеллектуальное развитие. Память, мышление, внимание, все это выходит на первый план, перед умением читать и писать.
Чтобы более точно понять пора ли отдавать ребенка в первый класс, спросите его самого. Если малыш действительно готов, он скажет вам об этом.
Главное не спешить
Наиболее интересным и увлекательным процессом для ребенка в возрасте 6-ти лет является игра. Поэтому, часто, родители сдающие шестилетку в первый класс, получают жалобы от учителей на слишком озорное поведение ребенка.
Тут нет ничего удивительного. Ребенок, который не готов к концентрации (и это вполне нормально), будет играть с соседом по парте просто потому, что ему это интересно, а скучный монолог преподавателя будет пролетать мимо ушей.
Что касается семилетнего возраста, то по исследованиям ученых, семилетки обладают более сильными способностями сосредотачиваться и управлять своим вниманием.
Шестилетка + коллектив
В возрасте шести лет, ребенок еще не способен осознать, что является частью коллектива. И, когда преподаватель говорит всем открыть учебник, маленькому крохе часто требуется “особое приглашение”.
Отдавать ли ребенка в школу в 6 лет или дождаться 7-ми
Безусловно, шестилетки могут учиться хорошо. Но и учителя и психологи советуют отдавать детей в школу именно в 7 лет.
Шестилеток лучше отдать в то место, где обучение более похоже на игру, например, в футбольную или музыкальную школу, школу искусств и пр.
В какую школу отдать ребенка
Не менее важным вопросом, чем возраст, является вопрос выбора учебного заведения. Ведь от этого зависит очень многое.
Прежде, чем обращать внимание на банальные критерии выбора типа удаленности от дома или рейтинга, стоит разобраться в одном важном вопросе — совпадают ли ценности и принципы школы с вашими семейными. Это важно, так как на выходе, в 11-м классе вы можете получить не то, что ожидали.
Как выбрать школу правильно | 4 шага
Составьте список ожиданий от школы.
Составьте список школ по рейтингу, отзывам, удаленности от дома, репутации самого заведения и преподавателей.
Берите список и в путь по школам! Обратите внимание на количество попаданий в первый список с ожиданиями.
Из всего списка школ выделите 3-4 и побеседуйте с учителями.
Таким образом вы сможете понять в какую школу лучше отдать ребенка.
Как выбрать учителя в первый класс
Учитель для первоклассника как путеводная звезда, как бы высокопарно это не звучало. Выбирая учителя обратите внимание на то, как общается с остальными детьми, как говорит, на сколько понятно объясняет вам что ждет первоклашку.
Также можно поспрашивать знакомых, дети которых ходят в выбранную школу или полистать Интернет.
Какой тип школы выбрать
Современная система образования предлагает на выбор родителей несколько типов учебных заведений:
- Гимназия.
- Колледж.
- Лицей.
- Образовательный комплекс.
- Авторская школа.
- Специализированная школа.
По типу финансирования и принадлежности, школы можно разделить на:
- Частные.
- Государственные.
Давайте разберемся в чем отличие каждого типа.
Гимназия
Это учреждение призвано давать углубленные знания в гуманитарной части. После окончания гимназии предполагается поступление в высшее учебное заведение.
Колледжи дают профессионально-техническое образование. Чаще всего они основаны на базе училищ и техникумов.
Лицеи — это школы с повышенным образовательным уровнем и углубленной программой обучения.
Как становится понятно из названия, в таких заведениях дети получают комплексное образование и проходят несколько этапов обучения. В таких учреждениях, под одной крышей могут быть собраны: дошкольное, школьное и высшее образование.
В заведениях такого типа, обучение ведется не по государственным программам, а по авторским методикам основателей либо иностранным. Вокруг таких школ часто ведутся споры, касающиеся эффективности обучения.
Такие школы созданы для деток с отклонениями в развитии. Отличий от привычных школ у них много. Это и специальное оборудование, особенный подход к обучению, специально обученные преподаватели и пр.